Grunngiving for val av tilpassingar i planen	3

Emne 1: Grunnelement i helseadministrasjon	5

Emne 2: Saksbehandling, lovverk og økonomi	7

Emne 3: Kommunikasjon, samhandling og HMS	8

Tilbodet innanfor høgare yrkesfagleg utdanning i Noreg er mangfaldig og skal vere tilpassa samfunnet sitt behov for kompetanse. Høgare yrkesfagleg utdanning skal gi kompetanse som kan takast i bruk for å løyse oppgåver i arbeidslivet utan ytterlegare opplæringstiltak.

Dei nasjonale planane for gradsutdanningar i høgare yrkesfagleg utdanning blir utvikla og haldne ved like gjennom nasjonale fagråd.

I samsvar med lov om høgare yrkesfagleg utdanning (fagskulelova 2018) er det styret ved den enkelte tilbydaren av høgare yrkesfagleg utdanning som fastset innhaldet i og føresegnene for gjennomføring av utdanningane. Dei nasjonale planane gir rettleiande rammer som skal sikre at høgare yrkesfaglege utdanningar innanfor den same studieretninga held høg og tilsvarande kvalitet og gir den same kompetansen, uavhengig av fagskule og studiestad. I tillegg sikrar dei at fagskuleutdanningane er på rett nivå i samsvar med Nasjonalt kvalifikasjonsrammeverk for livslang læring (NKR). Dei nasjonale planane er dermed eit viktig grunnlag når den enkelte fagskulen skal utvikle eigne studieplanar som utgjer det faglege grunnlaget for akkreditering i Nasjonalt organ for kvalitet i utdanning (NOKUT).

Nasjonalt fagråd for fagskoleutdanning i helse- og oppvekstfag (NFFHO) har ansvar for å godkjenne nasjonale planar innanfor helse- og oppvekstfag. Fagrådet skal òg bidra til fagleg utvikling av høgare yrkesfagleg utdanning på nasjonalt nivå og skal dessutan vere eit organ for samhandling mellom tilbydarar av høgare yrkesfagleg utdanning i helse- og oppvekstfag, arbeidsgivar- og arbeidstakarorganisasjonar og relevante myndigheiter.

Denne planen er godkjend av NFFHO 30.11.2023.

Innhald

Det er eit aukande behov for differensiert og spesialisert administrativt personale på fleire nivå i helse- og omsorgssektoren. Brukarar av dei ulike tenestene stiller krav til kvalitet og medbestemming, noko som igjen stiller krav til yrkesutøvinga. Det er òg behov for auka kompetanse grunna belastinga innanfor helse og omsorg, og det er eit stort behov for oppgåvegliding som kan gjere at vi får meir personale med auka administrativ kompetanse. Fagskuleutdanninga i helseadministrasjon vil bidra til å auke kompetansen til administrativt personale innanfor helse- og omsorgstenestene.

Kandidaten har etter fullført utdanning tileigna seg kunnskap om grunnleggjande element i helseadministrasjon og ferdigheiter innanfor saksbehandling, lovverk og økonomi knytt til helse- og omsorgssektoren. Dei får òg auka kompetanse innanfor kommunikasjon og samhandling med pasientar, pårørande og samarbeidspartnarar på alle nivå. Andre sentrale tema for utdanninga er kunnskap om oppgåver innanfor HMS og personalarbeid på arbeidsplassen.

Målgruppa for denne utdanninga er personar med relevant helsefagleg og/eller administrativ bakgrunn.

Grunngiving for val av tilpassingar i planen

Om utdanninga

har kunnskap om omgrep og verktøy som blir nytta innanfor administrativt arbeid i helse- og omsorgssektoren

har kunnskap om relevante fagområde som er viktige i saksbehandlingsprosessar

har innsikt i regelverk og standardar som er relevante for kvalitativt god saksbehandling innanfor administrativt arbeid i helse- og omsorgssektoren

har kjennskap til yrkesfeltet og fagleg kunnskap som er viktig for eiga yrkesutøving

kan oppdatere den yrkesfaglege kunnskapen sin innanfor administrativt arbeid

forstår kor viktig helse- og omsorgstenesta er i eit heilskapleg samfunns- og verdiskapingsperspektiv

har innsikt i sine eigne moglegheiter for personleg og fagleg vekst i takt med auka erfaring og utvida kjennskap til oppgåver på arbeidsplassen

kan nytte fagleg kunnskap innanfor helse og omsorg på relevante praktiske og teoretiske problemstillingar i yrkesutøvinga

kan nytte kunnskapen sin om kommunikasjon og samhandling til å hjelpe samarbeidspartnarar, pasientar og pårørande

kan finne informasjon og fagstoff som er relevant for problemstillingar i helse- og omsorgssektoren 

kan kartleggje situasjonar og identifisere faglege problemstillingar som grunnlag for iverksetjing av tiltak i helse- og omsorgssektoren 

kan reflektere over aktuelle problemstillingar og endre handlingsmønster i administrativt arbeid gjennom dialog med rettleiar eller kollegaer

forstår at yrkes- og bransjeetiske prinsipp er viktige i det administrative arbeidet i helse- og omsorgssektoren

har utvikla eit verdi- og menneskesyn som er lagt til grunn for yrkesutøvinga, og som er i tråd med etiske verdiar innanfor sektoren

kan utføre administrative oppgåver innanfor helse- og omsorgssektoren i tråd med behova til pasientane og brukarane

kan byggje relasjonar med relevante samarbeidspartnarari yrkesutøvinga

kan utvikle arbeidsmetodar som bidreg til best mogleg handtering av administrative oppgåver på arbeidsplassen

kan bidra til å vidareutvikle administrative rutinar innanfor fagområdet

Overordna læringsutbytte

Emneoversikt

Læringsutbyttebeskrivingane på emnenivå (E-LUB) i denne planen er ikkje utfyllande og må reknast som rettleiande. Det er opp til den enkelte fagskulen å utvikle dekkjande E-LUB som òg tek vare på eigenart og lokale faktorar gjennom eigne studieplanar. Den enkelte fagskulen går kvart år gjennom E-LUB i studieplanane sine i tråd med eigne kvalitetssikringsrutinar.

Helseadministrasjon