Tilbodet innanfor høgare yrkesfagleg utdanning i Noreg er mangfaldig og skal vere tilpassa samfunnet sitt behov for kompetanse. Høgare yrkesfagleg utdanning skal gi kompetanse som kan takast i bruk for å løyse oppgåver i arbeidslivet utan ytterlegare opplæringstiltak.

Dei nasjonale planane for gradsutdanningar i høgare yrkesfagleg utdanning blir utvikla og haldne ved like gjennom nasjonale fagråd.

I samsvar med lov om høgare yrkesfagleg utdanning (fagskulelova 2018) er det styret ved den enkelte tilbydaren av høgare yrkesfagleg utdanning som fastset innhaldet i og føresegnene for gjennomføring av utdanningane. Dei nasjonale planane gir rettleiande rammer som skal sikre at høgare yrkesfaglege utdanningar innanfor den same studieretninga held høg og tilsvarande kvalitet og gir den same kompetansen, uavhengig av fagskule og studiestad. I tillegg sikrar dei at fagskuleutdanningane er på rett nivå i samsvar med Nasjonalt kvalifikasjonsrammeverk for livslang læring (NKR). Dei nasjonale planane er dermed eit viktig grunnlag når den enkelte fagskulen skal utvikle eigne studieplanar som utgjer det faglege grunnlaget for akkreditering i Nasjonalt organ for kvalitet i utdanning (NOKUT).

Nasjonalt fagråd for fagskoleutdanning i helse- og oppvekstfag (NFFHO) har ansvar for å godkjenne nasjonale planar innanfor helse- og oppvekstfag. Fagrådet skal òg bidra til fagleg utvikling av høgare yrkesfagleg utdanning på nasjonalt nivå og skal dessutan vere eit organ for samhandling mellom tilbydarar av høgare yrkesfagleg utdanning i helse- og oppvekstfag, arbeidsgivar- og arbeidstakarorganisasjonar og relevante myndigheiter.

Denne planen er godkjend av NFFHO xx.11.2023.

Innleiing

Smittevern i helsevesenet er regulert i lov om vern mot smittsame sjukdommar (smittevernlova). For å vareta godt smittevern i helseinstitusjonar krevst det grunnleggjande kunnskap i mikrobiologi og infeksjonsførebyggjande arbeid.

Sterilforsyning er eit arbeidsfelt som krev at ein er nøyaktig og svært aktsam i alle ledd og delprosessar for å sikre eit sterilt sluttprodukt.
Høgare yrkesfagleg utdanning i smittevern og sterilforsyning i helsetenesta skal bidra til å styrkje kompetansen i arbeidet med infeksjonsførebygging og pasientsikkerheit.

Den medisinsk-tekniske utviklinga i helsevesenet skjer raskt, og teknologien, instrumenta og utstyret som blir brukt i pasientbehandling og kirurgi, blir stadig meir avansert. Fleire stortingsmeldingar og rapportar viser til aukande behov for kompetanse hos personell som arbeider med dekontaminering av medisinsk gjenbruksutstyr.
Faget sterilforsyning er eit viktig kunnskapsområde i infeksjonsførebyggjande arbeid og pasientsikkerheit. Sterilforsyning inneber reingjering, desinfeksjon, sterilisering, anskaffing, lagring og distribusjon av sterile medisinske forbruksvarer i aktuelle delar av helsetenesta.
Målgruppa for denne utdanninga er personar med relevant helsefagleg bakgrunn som anten arbeider med eller ønskjer å arbeide med reprosessering og distribusjon av medisinsk utstyr i helsetenesta.
Målet med utdanninga er å utdanne reflekterte yrkesutøvarar med høg yrkesetisk forståing som meistrar smittevern, reingjering, desinfeksjon og sterilisering. Fagskulekandidatane skal ha kompetanse til å forstå korleis smittevegar kan brytast og smittespreiing hindrast.

Omgrepsavklaringar 

Om utdanninga

har kunnskap om mikrobiologi og smittevern

har kunnskap om korleis medisinsk utstyr av ulikt materiale og med ulike funksjonar skal reingjerast, desinfiserast, haldast ved like og emballerast

har kunnskap om ulike metodar for sterilisering og steriliseringskontroll

har kunnskap om krav til logistikk av sterile varer og sterilt utstyr, inkludert sporing og steril lagring og transport

har innsikt i lover, forskrifter, standardar og andre myndigheitskrav som gjeld sterilforsyning, smittevern, medisinsk utstyr og arbeidsmiljø

har innsikt i arbeid med internkontroll og kvalitetsforbetring

kan oppdatere kunnskapen sin i arbeidet med smittevern og sterilforsyning

har innsikt i berekraftige arbeidsprosessar innanfor sterilforsyning

forstår at sterilforsyning i pasientsikkerheitsarbeid er viktig som grunnleggjande førebygging og helsefremjande funksjon i eit berekraftig folkehelse- og verdiskapingsperspektiv

kan nytte kunnskap om metodar, prinsipp og strategiar innanfor mikrobiologi og smittevern i helsetenesta

kan nytte kunnskap innanfor sterilforsyning, både teoretisk og praktisk, og bruke terminologien frå fagfeltet i kommunikasjonen

kan nytte ulike dekontamineringsmetodar for å førebyggje smitte til pasient og omgivnader

kan nytte kunnskap om logistikk av sterile varer og sterilt utstyr, inkludert sporing og steril lagring og transport

kan nytte fagleg kunnskap om bruk, vedlikehald og kontroll av prosessar og medisinsk-teknisk utstyr som blir nytta i arbeid med sterilforsyning

kan nytte kunnskap om HMS og arbeide etter ergonomiske prinsipp 

kan nytte kunnskap og ta berekraftige val innanfor sterilforsyning

kan bruke avvikssystemet og bidra med kvalitetsforbetring på arbeidsplassen

kan søkje opp informasjon og fagstoff i fagkjelder for å finne løysingar på problemstillingar innanfor sterilforsyning i helsetenesta

kan kartleggje og identifisere faglege problemstillingar innanfor sterilforsyning i helsetenesta og foreslå tiltak

kan finne og nytte relevante lover og myndigheitskrav

forstår etiske utfordringar og dilemma, reflekterer over sin eigen praksis og grunngir vurderingane sine fagleg, etisk og juridisk

har utvikla ei etisk grunnhaldning i utøvinga av sterilforsyning og kan utføre arbeidet sitt som eit viktig ledd i behandlingstenesta med pasienten i sentrum

forstår funksjonen sin og ansvarsområdet sitt og kan byggje relasjonar med kollegaer på tvers av avdelingar

kan bruke kompetansen sin og ferdigheitene sine til å utøve metodar innanfor sterilforsyning for å sikre smittevernet

kan bruke kompetansen sin og ferdigheitene sine til å utvikle metodar og tenester som er relevante for sterilforsyning i helsetenesta

Overordna læringsutbytte

Emneoversikt

Læringsutbyttebeskrivingane på emnenivå (E-LUB) i denne planen er ikkje utfyllande og må reknast som rettleiande. Det er opp til den enkelte fagskulen å utvikle dekkjande E-LUB som òg tek vare på eigenart og lokale faktorar gjennom eigne studieplanar. Den enkelte fagskulen går kvart år gjennom E-LUB i studieplanane sine i tråd med eigne kvalitetssikringsrutinar.

Smittevern og sterilforsyning i helsetenesta